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中心动态 >> 幸运彩票app下载ios-培养孩子的数学思维,在几岁合适?

现在有些孩子家长主张让孩子应该尽情地玩耍,尽情地游戏,而不要进行任何数学方面的培养,甚至幼儿园结束也不让孩子接触任何数学的练习。这实际上是教育的另一种极端,孩子数学思维能力是人类高级抽象思维和逻辑推理能力的基石,需要从小就培养,而且培养孩子的数学思维,也不是枯燥乏味的,可以让孩子沉浸在快乐中学习。

数学不只是加减乘数

很多家长把数学理解为死记硬背,背诵加减乘数的口诀。数学是一套算法思维,从中让孩子能够获得统筹思想,通过各种图形的识别和分类,并让各种数学概念融入到日常生活中。让孩子能够进行对图形、数字等进行理解、判断以及推理,系统发展孩子的逻辑思维能力。

这是我们人幸运彩票app下载ios-培养孩子的数学思维,在几岁合适?类的底层思维,可以利用到很多领域中去。我们在日常教育孩子的过程中,不要让孩子去背诵那些定理、公式,而是让他们通过自己的思考,理解这些公式、定理背后的原理。

所以我们给孩子的数学思维教育,是用孩子能接受的方式,让他们在自己的世界里发现数学的奥秘。这种数学的启蒙教育是需要孩子日积月累的思考,以及充分的锻炼才能养成的一种习惯,不能速成,但是也不能荒废。

数学启蒙教育需要家长参与

很多家长有个习惯,喜欢把课堂上的知识都交幸运彩票app下载ios-培养孩子的数学思维,在几岁合适?给了老师。但是老师一个人面对众多的学生,尤其现在中小学教育,孩子都在30人以上,老师不可能耐心的训练每一个孩子的思维和方法。

那些课堂上的知识点,如幸运彩票app下载ios-培养孩子的数学思维,在几岁合适?果匆忙之间选择死记硬背,那么孩子在以后的学习上就无法理解与应用,会体现在慢慢跟不上,直至听不懂。每个孩子都会选择走捷径,尤其是小学阶段的孩子,记忆能力要超过逻辑思维能力,他们宁愿选择记忆的方式应对学习,长此以往孩子的思维能力将渐渐跟不上,前期阶段老师是很难发现的,只有家长在耐心辅导中才能发现。

而那些教育培训班为了快速出成绩,也会急功近利让孩子背诵那些公式定理等这些显性的知识。但是你花费在这个上面大量的时间,还不如与孩子十分钟的游戏获的知识量大。好的数学启蒙课,能让孩子打开良好思维习惯,能让孩子从单纯的学习数学概念,到孩子喜欢推理。

什么时候开始孩子的数学启蒙

一岁的孩子已经能够和家长进行互动了,此时可以给孩子展示简单的数字。据科学研究,孩子在两岁前就能够进行简单的数字排列,能分的清楚数字的大小关系。我们现在可能对这些简单的数学概念没有什么困难区分了,但是孩子世界里,数数,辨认数字大小,以及大小排序等都是一次次思维的升级。

做好孩子数学启蒙课一定不要错过孩子的启蒙期,特别是孩子6岁之前。6岁是孩子的逻辑思维形成的关键时期,如果能够对孩子进行及时有效的引导,会让孩子养成良好的思维习惯。

而且孩子在进入小学之前,可以有充足的时间进行反复的训练。小学之后孩子的学习节奏都要跟着学校走,孩子很难再有多余的时间能够体验数学的乐趣。一般建议家庭当中的爸爸、妈妈来引导孩子的数学思维,在轻松氛围中,孩子的学习效果是最好的。孩子在启蒙时期养成了好的习惯,上学之后会让家长轻松很多。

如何让孩大牛子学习数学思维

1、让孩子建立数字的概念

数字的概念是孩子第一次学习抽象思维,在孩子的世界里,3个苹果,3个桔子,这2个3是不一样的,但是在抽象概念里,却是相同的。很多孩子可能对数字倒背如流,但是在数物体个数的时候却分不清,这都是没有切换好抽象概念里的数字,与实际物体里的数字。

这个时候需要你在概念与实物之间经常陪孩子切换练习,当孩子训练到一定时间以后,便能够熟练掌握概念与实物之间的区别,以及如何运用概念与实物之间的联系。

此时不但要区别概念中的数字与实物的数字,还要区别数字的大小。孩子在一幸运彩票app下载ios-培养孩子的数学思维,在几岁合适?岁的时候能够掌握5以内的数字以及概念,他们通常会说我们要一个,我要两个等等。孩子3岁的时候要培养他们的数数能力,此时他们也愿意从1数到100,家长可以引导孩子学会利用数字的节奏感与韵律,让孩子轻松的学会数数。

2、与孩子一起做数字游戏

数字需要孩子反复练习,熟练练习之后才能掌握与应用,但是孩子对反复练习的事情通常反感的,那么如何让孩子喜欢反复练习呢?那就是游戏。

比如很多家长拿出扑克牌,与孩子练习比扑克牌的大小与花色;还有些家长玩手指比大小的游戏,让孩子熟练掌握数字大小的区别等等,这些都是很好的练习方式。其实我们的日常生活中,有很多可以用来练习数字游戏的机会。比如过去了几辆出租车?吃了几个花生豆等,都是生活化的数字练习。

家长还可以买一些道具,来帮助孩子建立数字与图形的认知幸运彩票app下载ios-培养孩子的数学思维,在几岁合适?,比如可以用积木练习孩子对不同形状归类。搭积木的过程中,也可以让孩子理解不同形状积木之间的关系。另外也可以通过歌谣的方式,让孩子在重复练习中产生兴趣。比如《拍手歌》:

你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣,

一只蝴碟不服气,抖抖翅膀比一比。

你拍二,我拍二,两只小猫画画儿,

画了两只米老鼠,跳到地上作伴儿。

你拍三,我拍三,三只小羊爬上山,

山上青草长满坡,小羊吃的多喜欢。

你拍四,我拍四,四只小兔学写字,

你写一个四我写一个四,一连写了四个四。

你拍五,我拍五,五只小猪挖红薯,

蒸的蒸煮的煮吃的小肚园鼓

你拍六,我拍六,六只小猴拍皮球,

你拍五十五,我拍六十六。

你拍七,我拍七,七彩花儿真美丽,

七只蜜蜂飞过来,采回花粉去酿蜜。

你拍八,我拍八,八只青蛙叫呱呱,

田间地头捉虫忙,农民伯伯笑哈哈。

你拍九,我拍九,九只小狗啃骨头,

啃过来,啃过去,没有肉也不愿丢。

你拍十,我拍十,十只鸭子下水池,

一头扎进水里面,寻来寻去抓鱼吃。

与孩子游戏的方式很多,这里不再多介绍,本篇是孩子数学思维的第一篇,希望大家持续关注,我将在后续文章中陆续介绍如何培养孩子的数学思维。



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